Tagesveranstaltungen

Einführung in die Traumapädagogik

Wenn ein Mensch überfordernde und/oder existentiell bedrohende Situationen erlebt, kann daraus ein Trauma entstehen. In Einrichtungen, wie bspw. KiTa, Schule und Jugendhilfe kommen Kinder aus unterschiedlichen Lebensverhältnissen zusammen. Biographien mit außergewöhnlichen Belastungserfahrungen sind nicht immer sofort zu erkennen und es bedarf eines geschulten Auge. Traumakompetenz ist deshalb eine Grundlage für Personen, die mit Kindern arbeiten. Wenn frühzeitig wahrgenommen wird, dass traumatische Erfahrungen gemacht werden oder wurden, können PädagogInnen zielgerichteter auf Bedürfnisse des Kindes oder des Jugendlichen eingehen. Die Fortbildung befähigt die Teilnehmenden, Traumata zu erkennen, sowie Zusammenhänge von Trauma und Verhalten zu verstehen. Das Seminar vermittelt grundlegendes Wissen darüber, wie traumatische Erfahrungen Kinder, Jugendliche (und auch Erwachsene) beeinflussen – und wie pädagogische Fachkräfte sensibel und stabilisierend damit umgehen können.

Inhalte der Fortbildung:

·       Grundlagen von Trauma
·       Auswirkungen von Trauma
·       Traumapädagogische Haltung
·       Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
·       Stabilisierung und Ressourcenarbeit
·       Methoden und praktische Ansätze
·       Grenzen der Pädagogik
·       Selbstfürsorge für Fachkräfte

„Phase oder Trauma?“ - Verhaltensdeutung, Kinderschutz und professionelle Elternkommunikation im Kita-Alltag

Wenn ein Kind im Kita-Alltag durch extremes Verhalten auffällt, stellt sich für das Team oft die Frage: „Ist das noch im Rahmen der normalen Entwicklung oder steckt mehr dahinter?“ Die Unterscheidung zwischen einer entwicklungsbedingten Phase (wie der Autonomiephase) und einer Traumatisierung ist komplex, da sich die Symptome oft ähneln. Dieses Konzept vermittelt Fachkräften die nötige diagnostische Sicherheit und kombiniert sie mit einer sensiblen Kommunikation gegenüber den Eltern – denn nur im Dialog mit den Bezugspersonen lässt sich das Bild des Kindes vervollständigen.

·       Differenzierung: Sicherer Vergleich zwischen phasentypischem Verhalten und Traumasymptomen.
·       Kinderschutz: Erkennen von Warnsignalen nach § 8a SGB VIII bei unklaren Verhaltensbildern.
·       Kommunikation: Erlernen einer wertschätzenden, traumasensiblen Gesprächsführung mit (belasteten) Eltern.
·       Haltung: Die Rolle als Begleiter:in stärken und die Grenze zur Therapie wahren

„Erste Hilfe für die Seele“ Akuttraumatisierung im Kita-Alltag - Handeln, wenn jede Sekunde zählt

Eine Akuttraumatisierung – sei es durch einen Unfall, den plötzlichen Verlust einer Bezugsperson, Gewalterfahrungen oder ein aktuelles Fluchtereignis – wirft das kindliche System komplett aus der Bahn. Pädagogische Fachkräfte sind in diesen Momenten oft die ersten „psychologischen Ersthelfer“. Dieses Konzept vermittelt das notwendige Wissen, um in Krisensituationen handlungsfähig zu bleiben, die emotionale Überflutung des Kindes zu dämpfen und eine Chronifizierung des Traumas durch richtiges Ersthandeln zu verhindern.

Workshopinhalte:
• Stabilisierung: Erlernen von Akut-Interventionen zur psychischen Ersten Hilfe.
• Kinderschutz: Rechtssicheres Handeln und Einschalten von Notfallketten bei akuter Gefährdung.
• Kommunikation: Akut-Gespräche mit traumatisierten Eltern in Schocksituationen führen.

Ganzheitlich traumasensibel Arbeiten in der Kita

Kinder, die traumatische Erfahrungen oder anhaltenden chronischen Stress erleben, stehen im Kita-Alltag oft unter einer enormen inneren Anspannung. Ihr Verhalten – ob aggressiv, extrem angepasst oder komplett in sich gekehrt – fordert pädagogische Fachkräfte täglich heraus. Ein traumasensibler Ansatz hilft Ihnen, die verborgene Not hinter diesen Verhaltensweisen zu verstehen und den betroffenen Kindern die emotionale Sicherheit zu geben, die sie für ihre gesunde Entwicklung brauchen.

Die drei Säulen des Konzepts
Das Konzept basiert auf der Annahme, dass traumasensible Arbeit nur gelingen kann, wenn Theorie, Praxis und die Psychohygiene der Fachkraft ineinandergreifen.

3 Säulen:  Wissen, Haltung, Handeln

Workshopinhalte:

>Grundlagen & Die neurobiologische Brille
>Pädagogik der Selbstermächtigung & Sicherheit
>Zusammenarbeit & Selbstfürsorge (Resilienz)
>Leitprinzipien der täglichen Arbeit
>Transfer in den Kita-Alltag

Wichtiger Hinweis: Traumasensible Pädagogik ist keine Therapie. Es geht darum, ein stabiles Fundament zu schaffen, auf dem Heilung durch verlässliche Beziehungen im Alltag möglich wird.